sábado, 21 de enero de 2012

Colegio Ártica: Una fiesta contra el analfabetismo digital


Acercar los sistemas de información y comunicación actuales a las familias es una operación muy difícil y penosa en una sociedad donde nadie se atreve a medir el analfabetismo digital. El término alfabetización no tiene edad, se puede aplicar por igual a niños y adultos. Ya nos avisó Javier Solana cuando era ministro de Educación (1988-1992) cuando dijo que “estamos ante un nuevo tipo de analfabetismo: el digital” y ese es un peligro que puede producir efectos muy negativos en el desarrollo de un país. Veinte años después una Ministra de Cultura (la más impopular de la historia de España) decía que estaba con los artistas “analógicos” queriendo decir que penalizaba a los que utilizaban las técnicas digitales. Ese es un claro ejemplo de la evolución político social de un país con un índice de productividad aparcado en el sótano y un índice de paro viviendo en el ático.

Síntomas de analfabetismo digital

Cuando Juan García Fernández, treinta y cinco años, director de Marketing de una compañía se expresa con frases como “Por favor Ana, mándame un word con los nombres de los asistentes a la reunión y una excel con las valoraciones de las mejores ofertas...” estamos ante un caso típico de analfabeto digital. Es posible que Juan sea licenciado, ingeniero,... que tenga varios masters... pero ha sufrido una educación durante años muy sesgada en centros educativos que utilizaban sólo una herramienta de las miles que existían. En su universidad más de lo mismo. Ana posiblemente esté utilizando un Writer de OpenOffice para redactar el documento y es posible que se lo envíe a Juan en un formato abierto como PDF, pero Juan no habla de “documento”, no le pide a Ana un documento en formato abierto, es posible que no sepa qué es eso. Y es posible que tenga un smartphone de última generación trabajando con un sistema operativo basado en GNU/Linux y no sepa que está utilizando un sistema operativo de código libre.
Cuando en un centro educativo se utiliza sólo un sistema operativo se está privando a los alumnos/as de la enorme riqueza de la diversidad. Se les está privando del conocimiento porque muchos de ellos saldrán del centro pensando que no hay más sistemas operativos. Es como si retrocediésemos muchos años cuando sólo existía un canal de televisión. Imagínate llegar a casa y no poder cambiar de canal de TV, sólo tener uno. Eso es lo que ocurre en la mayor parte de los centros educativos de este país, sólo utilizan un canal.

Install Party JRO (Cooperativa de enseñanza José Ramón Oreto) http://apuntatealafiesta.com/

La innovación y el progreso en una educación de calidad pasa por difundir la Cultura Libre

Enseñar a los alumnos a elegir las herramientas más adecuadas para cada tarea o para cada momento, o persona,... es tan importante para los ciudadanos del futuro que el equipo de docentes de la Cooperativa de Enseñanza José Ramón Otero de Madrid ha decidido realizar una “install party” como popularmente se conoce a un evento donde la fiesta consiste en difundir la Cultura Libre con ejemplos prácticos como la instalación de sistemas operativos libres (Linux) en equipos y ayudar a la gente a saber un poco más sobre la libertad que tienen para elegir entre miles de aplicaciones informáticas totalmente legales que se pueden descargar de Internet.
Proyecto Asturix, asociación de emprendimiento social tecnológico cuya principal misión es difundir la Cultura Libre no podía quedarse al margen de esta iniciativa. Por eso no sólo la apoyamos sino que participamos activamente en la misma. Un equipo de la Comunidad Asturix se desplazará al Colegio Ártica encabezados por el líder y fundador de Proyecto Asturix, Luis Iván Cuende para participar con una charla, en el área de exposiciones y en el área de instalaciones durante toda la “install party”.
La charla será hacia las 13,00 aprox. “Asturix 4. La innovación del escritorio On”, por Luis Iván Cuende, en el salón de actos del Colegio Ártica.

Entregaremos un CD con Asturix 4 a todos aquellos que lo instalen durante el evento o lo traigan instalado en su equipo.

Lugar: Colegio Ártica – C/Los Morales, 25. Madrid - Metro Línea 11 (La Peseta)
Fecha: Sábado 28 de Enero 2012
Horario: 10,30-11,00 hasta las 17,00 aprox.
Entrada libre.

lunes, 16 de enero de 2012

El código ausente en Alemania está presente


Nota. este artículo ya se publicó hace meses en la revista "Solos", pero sigue igual de vigente.

Antecedentes

Mientras administraciones, fundaciones y demás entendidos lanzan informes continuamente del gran avance de la presencia en Internet de los autónomos y su cada vez mayor uso de las redes sociales nos enfrentamos a una política tan errónea como perversa.
Para las administraciones es muy fácil “impulsar” el uso de las redes sociales porque los costes que representa son exclusivamente de difusión de unas herramientas en las que no tienen que hacer absolutamente nada. Todas están en manos de grandes corporaciones que ven crecer sus beneficios con sus corrales a rebosar de tantas cabezas que a veces ponen a prueba su sistema de escalabilidad.
Si alguna entidad fuese lo suficientemente competente y atrevida haría un estudio sobre dos aspectos: Gestión y Comunicación en el colectivo del Trabajo Autónomo. La Comunicación no sirve de nada si no existe Gestión.

Episodio I: Versión española: “La hora feliz”

Si analizamos la vida cotidiana de cualquier autónomo veremos cómo prepara los presupuestos, en documentos “word”, en el mejor de los casos tiene sus productos o servicios en una base de datos “access” o en una “excel”, porque claro los cursos que se organizan para ellos no son genéricos de manejo de un tratamiento de textos sino “Curso de Microsoft Word”, como si no hubiera otros incluso mucho mejores.

Situación: Doce de la noche. Después de cenar. Cansado.
Obligación: Tiene que llevar el presupuesto mañana a primera hora a la empresa X.
Herramientas: Ordenador de sobremesa con impresora y conexión adsl.
Sistema de gestión: Windows XP pirata, Microsoft Office 2003 pirata, antivirus gratuito, IExplorer 6 (de hace doce años),...
Procedimiento:
  1. Encendido del ordenador. Paciencia, el sistema tiene que cargar todo.
  2. Aviso: Su sistema no tiene licencia original...
  3. Aviso: Actualización de Java...
  4. Aviso: Su antivirus está desfasado...
  5. 10 minutos después... se abre el “word”. Abrir,documentos recientes,... se carga el último presupuesto que hizo y se dispone a cambiarlo con los nuevos datos: la fecha, el número de presupuesto, la dirección...hay que buscarla, “¿dónde estará la tarjeta que me dió el encargado de la empresa?”.
  6. 10 minutos después de buscar la tarjeta por los armarios, cartera,...estaba en el bolsillo de la camisa en la lavadora, menos mal que aún no la había puesto a funcionar.
  7. Ordenador con un aviso en el correo: Pepita Lencería quiere ser tu amiga...Se abre Facebook. La noche está caliente. La gente está opinando del partido de la final. Pulsa el botón de confirmar amistad y se va al muro. El ratón se desliza por una cuesta sin final hasta el video del primero golazo, por la escuadra. Abre el video y se recrea recordando esos instantes inolvidables. Pone un comentario, quiere dejar huella en el momento histórico.
  8. 20 minutos después pulsa en la pestaña del “word”...ahora van los datos. Los metros de parquet que hay que acuchillar y barnizar están en... el bloc de notas. “¿Lo dejé en la mesa de entrada con las llaves y la cartera?. Pues no. En el coche. Hay que bajar al garaje.
  9. 10 minutos después con libreta en mano dispuesto a calcular los datos para el presupuesto llega un aviso del chat de Facebook:
    - “¿Vamos juntos mañana a la asamblea de la asociación?”
    - “Vale”.
    - “¿En tu coche o en el mío?”
    - “En el tuyo”.
    - “¿Tomamos antes una cerveza?”
    - “Vale”.
    - “¿Dónde?”
    -...
  10. 10 minutos después calculadora en mano va calculando los precios metro cuadrado con el barniz, que por cierto ha subido (“¿Dónde estará el nuevo precio?. Es tarde, pongo el precio del anterior presupuesto y listo”. Tabulador, decimal, queda descolocado, da igual. El importe en negrita. Da al icono del diskette y salva el documento para que no se pierda, claro que no se da cuenta que ¡ha perdido el anterior!.
Pensamiento interior: “Soy un hacha. Cómo manejo el ordenador. En un ratillo he hecho un presupuesto he visto los goles, he quedado con Pepe para mañana y mira qué hoja más guapa le voy a dar al estirado ese de la corbata mañana. Esto de las nuevas tecnologías es una maravilla. Si no fuera por los ordenadores...”.

Episodio II: Con K de Kontrol

Situación: Cinco de la tarde. Antes de cenar. Cansado.
Obligación: Tiene que llevar el presupuesto mañana a primera hora a la empresa X.
Herramientas: Ordenador de sobremesa con impresora y conexión adsl.
Sistema de gestión: Knoppix, LibreOffice, Gimp, FireFox,...Sistema de Gestión de Presupuestos desarrollado en Python y la biblioteca py GTK como entorno gráfico multiplataforma desarrollado por la Mitteldeutschen Zimmerer con fondos públicos para los autónomos de la madera.

Procedimiento:

  1. Encendido del ordenador.
  2. ½ minuto después se abre el entorno KDE.
  3. 1 minuto después comprobación del correo con Kontact.
  4. ½ minuto después... se abre el Budgetkontrolle 2011 (aplicación de presupuestos).
  5. En 2 minutos escoge el cliente en un cuadro combinado, aplica una modificación de un incremento en sus tarifas de un 3%, accede en otra venta a la nube a insertar las fotos del local que sacó con su móvil al directorio del cliente.
  6. Ordenador con un aviso en el correo: Pepita Lingerie quiere ser tu amiga...
  7. Se abre Facebook. Abre el perfil público de Pepita Lingerie. No le interesa. Borra el correo del Kontact. Cierra la pestaña de Facebook.
  8. 1 minuto después pulsa en la pestaña del Budgetkontrolle 2011...ahora van los datos. Los metros de parquet que hay que acuchillar y barnizar están en Google Docs. Los metió en una hoja de cálculo a traves de su móvil con Android cuando estaba sobre el terreno.
  9. 1 minuto después de introducir los datos a mano en la aplicación llega un aviso del chat de Facebook:
    - “¿Vamos juntos mañana a la asamblea de la asociación?”
    - “Vale. Quedamos a las 15,55 horas en el hall de la asociación y tomamos un café en la máquina”.
    - “OK”
  10. 1 minuto después de revisar que todos los datos están correctos, pulsa al botón de Imprimir, y el presupuesto está listo.
    Pensamiento interior: “Esto de tener que meter los datos variables de la aplicación a mano es un incordio. Voy a proponer mañana a los informáticos de la asociación que incorporen el código necesario para poder importarlos directamente de una hoja de cálculo de Open Office o Libre Office, o directamente de Google Docs, al fin y al cabo todo es CÓDIGO ABIERTO. Ahora... a preparar la cena, que tengo un hambre... ”.


Moraleja: Si un trabajador alemán (sea autónomo o no) gana mucho más que un trabajador español no es por casualidad.
Potenciar la productividad se hace sobre todo con mejorar la gestión y en la actualidad existen medidas más que suficientes para hacerlo. El gobierno alemán lleva impulsando varios años el Software Libre. Cuando hace casi dos años Matthias Ettrich, fundador del proyecto KDE, fue condecorado por el Gobierno Alemán con la Cruz Federal del Mérito por su contribución al Software Libre (la medalla fue entregada en reconocimiento a su trabajo para incentivar la innovación y expandir el conocimiento por el bien común) en España prácticamente acababan de dar el Premio Principe de Asturias a Bill Gates, no se sabe muy bien por qué.

Conclusión: La precaria imagen de la clase política española tampoco es casual. Como tampoco es casual que muchos porofesionales “del código” quieran dejar nuestro país e irse a Alemania, donde pueden desarrollar su profesión

domingo, 8 de enero de 2012


Fabricando parados, exportando emprendedores

Este artículo lo escribí para un periódico hace meses pero nunca se publicó.
Después sucedió un evento en Madrid y en una ponencia se puede resumir todo: http://tedxtalks.ted.com/video/TEDxYouthMadrid-Luis-Ivn-Cuende

Parece que en nuestro país ya tenemos un modelo productivo bastante eficaz... en la producción de parados. Eso está claro, ya que los resultados nos dan una plaza privilegiada en el ranking europeo, y además ahora parece que nos hemos especializado en la exportación de emprendedores. Decía un chico de tan sólo quince años en un reciente foro internacional de la juventud celebrado en Gijón: “En España no hay fuga de cerebros, hay fuga de iniciativas”. Cuando alguien tiene una iniciativa interesante se encuentra con tantos obstáculos, tantas envidias, tantos conflictos que al final el apoyo casi siempre le llega de fuera... y se va con su iniciativa a otro lugar donde sí recibe apoyo. Eso sí, cuando la iniciativa es un éxito en el exterior, aquí se le reconoce como si desde un principio la hubieran apoyado. De eso pueden hablar mucho algunos jóvenes españoles que ahora triunfan en Europa y USA.
Los emprendedores, de moda.
De repente todo el mundo habla de emprendedores, como si se pudiesen sacar de la manga un millón de emprendedores como por arte de magia.
Pero un emprendedor no nace, se hace. Y el sistema educativo se empeña en adiestrar jóvenes que aprenden a memorizar, a someterse sin rechistar, a ser elementos pasivos en una sociedad que simplemente les trata como colectivo de consumo. En una reciente intervención de José Manuel Pérez “Pericles” le oí decir que el sistema educativo estaba produciendo personas que eran necesarias en una era industrial anterior a nuestros días pero ahora las necesidades son bien distintas y sin embargo parece que todavía muchas personas influyentes en los partidos políticos y sindicatos siguen aferradas a esa era como si aún estuviese vigente. Así, todo lo relacionado con el empleo y la formación continua ha cambiado tan profundamente que vamos a tener que reinventar todo el sistema, pero con otras personas que de verdad hayan conectado con la realidad global del Siglo XXI y dejen atrás sus especialidades cambiando ingredientes como el acero y el carbón por el conocimiento y la innovación.
Las nuevas generaciones
Hay quien se atreve a decir que tenemos la generación más preparada y yo me pregunto: ¿para qué?
Estoy totalmente de acuerdo con Pericles, los parámetros han cambiado totalmente y sin embargo seguimos con un sistema educativo del siglo XIX impartido por unos profesores del siglo XX con unos alumnos que ven el siglo XXI como una época extraña donde sobrevivir.
Y cuando de repente un día se miran al espejo se ven sus primeras canas, sus primeras arrugas, pero de su primer empleo ni rastro. Miles de horas de libros, test, talleres, jornadas, masters, oposiciones,...para optar a un puesto de becario con un contrato basura con la máxima responsabilidad de no caer el café mientras lo transporta desde la máquina hasta la mesa del jefe.
Tenemos que reinventar un sistema que tiene que reeducar a padres, profesores e hijos y eso sólo se hace con una política que favorezca la auténtica cultura emprendedora desde la educación infantil hasta la formacción profesional. Y eso es cosa de todos. También decía este chico visionario: “No somos soberanos en nuestro país. Los ciudadanos no controlamos a la clase política”. Eso precisamente nos está llevando a una situación en la que la ciudadanía se ve amordazada e imposibilitada en muchas ocasiones lo cual obliga a la rebelión. Si un ciudadano profesor cree que puede mejorar el sistema se puede rebelar y saltarse las reglas. Si lo hacen miles de profesores tal vez los políticos se vean obligados a cambiar el sistema. Por tanto la ciudadanía puede establecer de forma organizada elementos de presión que pueden ser eficientes en un cambio necesario cuando los responsables de realizarlo no lo quieren efectuar algunas veces por su escaso conocimiento y otras por las presiones políticas que imperan sobre la lógica. Pero la clase política tiene la responsabilidad de permitir a la ciudadanía una participación activa y por tanto una corresponsabilidad en un cambio tan necesario como urgente.
El futuro
Se habla mucho de la Generación NiNi, yo prefiero hablar de la Generación IMPULSA. Tal vez un evento internacional de fútbol en nuestro país es seguido por un 80% de la población. Un evento internacional sobre Emprendimiento es seguido por un 0,006%. Cada uno que piense lo que quiera, pero ese dato alberga la clave del cambio. Tal vez el 20% de la población sea la única esperanza que nos queda.
Algunas frases pronunciadas en el II Foro Impulsa celebrado en Girona en Junio 2011:
Pau García-Milá: “Si tenéis éxito os dirán que habéis tenido suerte. Si fracasáis os dirán que ya os lo habían advertido”.
Alfons Cornella: “Ser radical hoy es ser normal”
sobre el 15M: “Lo que está ocurriendo es que ha aparecido de repente la inteligencia colectiva”
Carlota Mateos y Albert Brosa: “Algo que cambiar, un sueño que alumbrar, un riesgo que afrontar, constancia para continuar”.
“Quien sueña para adentro duerme, quien sueña para afuera despierta”.
Carlota Mateos: “Una sociedad que puede soñar es una sociedad con esperanza. Una sociedad con esperanza es una sociedad con futuro.”
José Manuel Pérez “Pericles”: “Emprender es como ir en bicicleta o hacer deporte en general. Sólo se aprende practicando y desde la edad temprana”.
Xavier Verdaguer: “Emprender es lanzar una cometa al cielo”.
Fórmula de Xavier Verdager:
Dreams Soñar en grande
+ Actitud mental positiva
Risk Arriegar
= Todos en igualdad de condiciones
F U N Los emprendedores trabajan muchísimo pero se divierten con ello.

Gracias a la Fundación Príncipe de Girona el Foro Impulsa ha creado una corriente emprendedora en nuestro país que ya arrastra a muchos jóvenes proactivos ilusionados con cambiar el mundo, la generación IMPULSA.